Ce cadre théorique est utilisé pour mesurer le poids relatif des différents mécanismes aboutissant à la formation d' un prix de marché, la " valeur " attribuée par les parents aux établissements scolaires étant capitalisée dans les prix immobiliers.
Cette hypothèse, qui n' implique pas une lecture technologiquement déterministe des évolutions constatées qu' on aurait au demeurant grand peine à valider sur la seule base des données mobilisées, vient rappeler les difficultés inhérentes à toute comparaison de comportements observés dans des contextes historiques aussi différents au regard des caractéristiques de l' offre, d'une part, et du poids relatif des différentes générations, d'autre part.