Mon objectif n'est pas de penser la situation universitaire en prenant des exemples de secteurs qui l'auraient " précédé " dans une histoire que l'on déciderait être celle de l'évaluation des services publics ou " aux publics " : la durée longue des opérations du travail d'évaluation reste à penser de manière " située ", donc différenciée.
Prenant l'exemple du Conseil constitutionnel en France, ce même auteur parle d'une " troisième Chambre du Parlement " ( Stone, 1992).
Prenons l'exemple des étudiants arrivant d'Europe de l'Est qui sont assez mobiles et qui, pourtant, rencontrent de grandes difficultés d'argent : ils sont plus nombreux à citer les difficultés financières que les Africains ( 52 %).