Cette question de la praticalité de la règle, c'est-à-dire, au-delà de sa stricte énonciation, de l' interprétation de ses " dormantes " est donc une question centrale pour l' élève : dans la mesure où le sens de la règle n' apparaît que dans l' action, il ne peut être sûr d' interpréter correctement la règle que s' il prend le risque de se tromper ou si d' autres avant lui ont pris ce risque et qu' il a su en tirer profit.
Pour répondre à cette question centrale , nous proposons au préalable de préciser les principaux fondements conceptuels de la notion de mimétisme rationnel, pour ensuite présenter notre analyse empirique.