Qu' il s' agisse des activités de lecture ( en particulier celle de lecture découverte), d' écriture, ou des séances de jeux didactiques, les activités se déroulent selon des modalités préétablies, bien intégrées par les élèves.
Là encore, le devenir extrêmement sinueux au XIXe siècle de la question de l' origine du langage sous la forme de celle de " l' arbitraire du signe " ( Chervel 1979) atteste de la permanence paradoxale d' un cadre problématique susceptible d' investissements opposés ( des Idéologues à la réaction cousinienne) jusqu' à la fin du siècle, où l' on peut dire que V. Egger accomplit, selon des modalités que nous développerons, la rupture entre la forme sonore de la pensée et le sens NNN1.