L'ouverture du dispositif d'évaluation vers un espace public plus large que le seul cercle des rapporteurs traditionnels aboutit à l'effet paradoxal de renforcer les différentes élites par rapport au reste de la communauté alors que, de bonne foi, ces élites se pensent plus ouvertes en utilisant ces dispositifs participatifs.
Les auteurs ont utilisé un dispositif de mise en compétition des participants à des jeux vidéo avant la tâche pour créer un contexte stressant.