En utilisant des modèles multiniveaux qui permettent de traiter de façon appropriée les effets de ce qui se passe dans les classes et de ce qui relève du niveau établissement lui -m, ces recherches vont au-delà de l'étude de " effet établissement " permettent de distinguer les facteurs qui jouent aux niveaux de l'élève, de la classe ( donc aussi de l'enseignant) et de l'établissement.
Utilisant un modèle à générations à la BLANCHARD [ 1985 ], EATON [ 1989 ] montre quant à lui que des politiques modifiant la valeur capitalisée des profits dans une petite économie ouverte engendrent des mouvements corrélés du solde des comptes courants et du taux de change réel.