Il apparaît que le sentiment de compétence, ou même le goût ou l' intérêt pour la lecture, caractéristiques apparemment purement individuelles , ont en fait des dimensions sociales ou collectives importantes.
Ces relations font du lien ethno communautaire un lien multiplexe reposant sur une pluralité de ressources dépendantes aussi bien des caractéristiques individuelles que des structures relationnelles dans lesquelles sont insérés les individus.
Ce modèle dominant s' appuie sur des caractéristiques individuelles spécifiques pour chacune des positions professionnelles qu' il concerne.
Pour expliquer ces différences d' efficacité, la démarche canonique serait de construire un modèle multiniveau expliquant les scores des élèves par leurs caractéristiques individuelles d'une part, celle de leur classe ou de leur établissement d'autre part, et enfin celles du système éducatif de leur pays.