Un dernier volet urbain sur le rapport au quartier, aux institutions et aux émeutes de 2005 visait à comprendre la manière dont les lycéens articulent les questions d'inégalités, d'injustice et de discrimination entre les cadres scolaire et urbain.
Le poids des acteurs individuels nous semble très important pour comprendre la manière dont a été engagée la réforme et ce, pour plusieurs raisons.