Cette analyse constitue un support empirique fort du " changement " de type des agents et donc en faveur de ce modèle d'apprentissage séquentiel.
L'image mentale, par les relations analogiques qu'elle entretient avec la perception, constitue un support permettant des opérations mentales de nature spatiale ( Denis, 1989 ; Fromage et Rouiller, 1997 ; Robin et Denis, 1991).