Sur la base de cette caractérisation, on peut faire l'hypothèse que, pour la profession policière, la réception des médias engage avec une intensité toute particulière la définition du rapport à soi, au groupe et à l'extérieur
Chez l'enfant, on peut faire l'hypothèse que la présence d'un graphème complexe ( e.g., ON dans RONTA) qui fait l'objet d'un apprentissage particulier soit traité comme une unité et renforce la perception des syllabes dans le mot.