L' hypothèse principale de ce travail consiste à montrer que le jugement des enseignants n' est pas fondé seulement sur les performances scolaires avérées des élèves : le jugement scolaire serait aussi un jugement social qui subit l' influence de normes sociales très générales.
Autrement dit les sujets de cette situation devraient avoir une attitude plus favorable à la sélection que les sujets des deux conditions contrôles ( hypothèse principale 1 et 1 bis) et que les sujets de la situation de fausse attribution standard, c'est-à-dire de la situation ultrason / sans centration ( hypothèse principale 2).
La thèse chomskyenne de l' autonomie reprend les principales hypothèses de Quine sur la relation entre la formulation linguistique de l' information et une certaine conception non intensionnelle de la sémantique dénotationnelle.