La critique d'une école trop centrée sur les contenus croit pouvoir nous renvoyer à la subjectivité des élèves mais leurs propres désirs d'apprendre impliquent nécessairement des objets de savoir, et le fait que ces objets soient désirés et choisis les relie d'autant plus fortement à autre chose qu'à eux -m, ce qui n'est assurément pas une découverte !
Le premier point consiste à dire que les constructions diaphoniques impliquent nécessairement la reprise directe de la voix du destinataire ( tu / vous).