Notre recherche montre que, quelles que soient les origines migratoires, les enseignants ne remettent pas globalement en question les grands principes de l' école républicaine.
Ces recherches, et plusieurs autres, montrent qu' il est possible de mettre en oeuvre des procédures expérimentales permettant d' établir, avec un degré de confiance élevé, des relations causales entre certaines méthodes pédagogiques et les performances scolaires.