Trois éléments nous paraissent avoir été de nature à nous permettre de surmonter cette difficulté et à établir rapidement les conditions de l' observation : l' expérience de l' observation ethnographique d'abord, la connaissance préalable du milieu et plus particulièrement de ce niveau de classe ; les liens antérieurs établis avec les enseignants de cette école ensuite, et avec l' enseignant de la classe en particulier, lors de précédentes observations de terrain ; la préparation de l' enquête enfin, qui a permis une intégration et une mise en situation quasi immédiates, moyennant les précautions d' usage quant à la prise de notes les premiers jours : discrétion mais présence assumée et impliquée ; pas de prise de notes intensive mais réécriture et mise au net immédiate des observations ; exigence
La connaissance préalable d' une langue peut favoriser mais également gêner la construction des savoirs en langue étrangère.