Nous prendrons pour angle d' attaque les logiques sociales à l' oeuvre dans ces évolutions en nous intéressant plus précisément à celles qui sous- tendent l' intervention des professionnels enseignants et nous argumenterons la thèse que la logique professionnaliste classique, non seulement caractérise la démarche des intervenants engagés dans notre expérience PCDAI, mais que les traits de cette logique s' en trouvent éventuellement renforcés.
relation
? /
implication_cause
?
Fréquence
sous-tendre (V) est plus fréquent que 28.59 % des mots du LST
Spécificité
sous-tendre (V) est plus spécifique que 97.43 % des mots du LST