Si le professeur et les étudiants peuvent être considérés comme des entités autonomes et comme des interlocuteurs éventuels, le savoir proprement dit ne s'est pas laissé saisir ni interroger, se dissolvant dans les diverses pratiques qui le font exister.
"Évoquant sa collaboration, à Barcelone, avec le Père Clarcar et Anna Maccheroni, elle ajoute que "" doctoresse italienne souhaitait étendre ses principes et procédés à l'ensemble de l'instruction religieuse" proprement dite des jeunes enfants.