Le nombre de garçons et de filles est équivalent dans chaque groupe d'âge. Les figures qui servent de stimuli sont trois formes non- familières constituées de quatre éléments distincts.
Les études récentes supportent la théorie du codage de la distinctivité. Cette théorie suppose que pour distinguer rapidement des stimulations familières "homogènes, il faut en élaborer des représentations internes caricaturales dans lesquelles les traits pertinents ont été exagérés (Valentine et Bruce, 1986 ;"
nouveauté
? /
nouveauté_négatif
?
Fréquence
familier (A) est plus fréquent que 32.01 % des mots du LST
Spécificité
familier (A) est plus spécifique que 33.51 % des mots du LST