Les indices utilisés dans cette étude peuvent être regroupés en deux catégories : d'une part , les indices pragmatiques et d'autre part, les évaluations sociales.
On peut considérer que le rite s'organise ici autour de deux " éléments focalisateurs " [Smith, 1979] : l'appel des élèves sous le préau d'une part ; le discours inaugural dans la " salle de cantine " d'autre part.
Après présentation du modèle en Section 2, nous analysons les politiques optimales de prix unique et de discrimination intertemporelle pure en Section 3. Nous montrons en Section 4, d'une part que la politique de vente en primeur rend possible la discrimination intertemporelle en prix, pourvu que la quantité vendue en primeur soit rationnée, d'autre part que cette politique rapporte au monopole un profit plus grand que la politique de prix unique.