Le registre des valeurs met en lumière des gestes professionnels en construction qui sont chahutés dans l'interaction avec les élèves.
Les forums publics, en donnant accès à des articles en construction "et non aux seuls articles publiés, dé finitivement figés, comme le sont ceux des revues traditionnelles, rendraient finalement visibles, comme l'a souligné Mondada (1995) en évoquant le processus de construction discursive des objets de savoirs, la démarche scientifique et les "" parcours cognitifs ""."